Решить уравнение:
10-11 класс
|
Во вложениях оно же, крупнее.
В правой части - линейная функция у = 10х, а в левой части - трансцендентная (переменная включена как в основание степени, так и в показатель). Такие уравнения в школе решают методом функционального анализа и говорят, что корней не существует, так как в правой части трансцендентное число, а в левой - рациональное.
На самом деле, корень найти можно. В том числе и методом десятичных приближений, и через функцию Ламберта выразить. Но это вне школьной программы.
"Школьный" ответ - корней нет.
слева уравнение если рассмотреть как функцию то возрастающая yf , а справа прямая , следовательно корень только один , попробует такую идею
это численно , близкое по значения к , заметим что , то есть учитывая что угол очень близок к прямому , то корень лежит близко к числу ,но не равен , примерно
Но сам корень выражается через - функцию Ламберта
Можно попробовать через так называемую W-ламберта , либо численно , корень лежит на отрезке 0,5 1
Спасибо, но хотелось бы "школьное" решение, если таковое существует.
можно попробовать численные методы
перезагрузи страницу если не видно
Другие вопросы из категории
300 оборотов, а заднее 200 оборотов?
после первого часа движения,прошёл автобус во второй час и какую-в третий час?
Читайте также
решить уравнение
Вычислить
Заранее СПАСИБО!!!)))0)))0!!
Задание: Решить уравнение. В ответе записать корень уравнения, а в случае нескольких корней- их сумму. Спасибо!
2x-(x^2-x+4)^(1/2)=4
2)Решите уравнения с модулем .
СРОЧНО!!!
1. a) 3x^{3} - 27x=0
b) x^{3} - 4 x^{2}-5x+20=0
c) x^{4}+2x^{2} -3=0
d) 2(x- 1)^{2}-7(x-1)=5=0
2. Решите систему уравнений способом прибавления:
уравнение х2 – 3х – 4 = 0
. 5. Решите неравенство х2 + 4 < 0
6. Во время распродажи магазин делает скидку 20% на все товары. Сколько рублей стоил свитер до распродажи, если во время распродажи его купили за 600 рублей?
7. Найдите площадь равнобедренного треугольника, изображенного на рисунке
. 8. Из формулы радиуса окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, r = выразите a.
9. Найдите cos B, если в треугольнике ABC угол C =900; AB = 5, AC = 3.
10. Является ли пара чисел (2; 1) решением системы уравнений x+3y = 5 x2 – 2y = 1