Пешеход шел 3ч со скоростью 5км/ч и еще 2ч со скоростью 4км/ч. Что можно узнать, вычислив значение числового выражения: а)3+2; б) 3*5; в) 2*4; г)
5-9 класс
|
3*5+2*4; д)3*5-2*4?
3*5=15 км прошел пешеход
2*4=8 км прошел еще
аа)
сколько времени шел пешеход
б)
сколько км прошел пешеход за 3 часа со скоростью 5 км/ч
в)
сколько км прошел пешеход за 2 часа со скоростью 4 км/ч
г)
сколько всего прошел пешеход
д)(не заметил)
на сколько больше прошел пешеход со скоростью 5 км/ч чем со скоростью 4 км/ч
Другие вопросы из категории
№1. В двух классах 6 А и 6 Б вместе 82 ученика.Известно,что мальчиков в этих классах поровну.Мальчики в 6 А классе составляют 3/5 учащихся своего класса ,а мальчики 6 Б составляют 4/7 учащихся своего класса.Сколько учащихся в каждом из этих классов?
№2.В двухзначном натуральном числе сумма цифр равна 8.Число десятков в 3 раза больше числа единиц .Найдите это число.
Читайте также
а)2+3.
б)6*2
в)4*3
г)6*2+4*3
плыл на лодке по озеру со скоростью vкм/ч. Какой путь проделал Иван Иванович от вокзала до места рыбалки? Найдите значение получившегося выражения , если : а) а=3,v=6; б) а=4,v=10.
3x15 60/3 3x15+60 15+60/3
велосипедист со скоростью 15км/ч. Через сколько часов после своего выезда велосипедист встретил пешехода?
дороги,пешеход взглянул на часы.На следующий день в 11 часов он отправился обратно из пункта В в пункт А со скоростью 5км/ч и проходя мимо дуба опять взглянул на часы.Оказалось,что накануне он проходил мимо дуба в то же самое время.В какое?